Centrum Szkół Akademickich Student
Sekretariat ul. Partyzantów 59/1
	www.csastudent.edu.pl
sekretariat@csastudent.edu.pl
tel. 84 5341178	

PRAKTYKA ZAWODOWA – OPIEKUN MEDYCZNY

Podczas dwóch semestrów nauki konieczne jest odbycie przez Słuchacza praktyki zawodowej, która obejmuje 4 tygodnie po I semestrze (5 dni w tygodniu), czyli 20 dni, 160 godzin.

Słuchacz po zrealizowaniu zajęć potrafi: 	
Określić zagrożenia dla zdrowia i  życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych;	
Określić zagrożenia dla mienia i  środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;	
Zapobiec zagrożeniom dla zdrowia i  życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;	
Zapobiec zagrożeniom dla mienia i  środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych;	
Rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy;	
Scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;	
Zapobiec zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych;	
Organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami ergonomii 	
Przestrzegać zasad ochrony przeciwpożarowej miejsca pracy 	
Dokonać utylizacji odpadów zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony środowiska 	
Użyć odzieży roboczej i obuwia roboczego zgodnie z obowiązującymi przepisami (normami).	
Dobrać rodzaj środka ochrony indywidualnej w zależności od stopnia i rodzaju zagrożenia w środowisku pracy 	
Określić zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy  ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych;	
Zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;	
Przestrzegać zasad kultury podczas relacji z pacjentami i współpracownikami;	
Zadbać o poszanowanie godności drugiego człowieka podczas wykonywania zadań zawodowych	
Określić cele oraz przewidywane efekty podejmowanych działań	
Określić czynniki mające wpływ na efektywność podejmowanych działań	
Zanalizować poprawność i zasadność propozycji innych dotyczących planowania i realizacji zadań zawodowych;	
Wykazać chęć doskonalenia opiekuna medycznego;	
Podjąć nowe wyzwania;	
Przejawić gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;	
Wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;	
Ocenić stan poszkodowanego w zakresie przytomności	
Ocenić stan poszkodowanego w zakresie oddechu	
Ocenić stan poszkodowanego w zakresie krążenia	
Zastosować procedury ratownicze w różnego rodzaju stanach zagrożenia życia	
Zastosować zasady prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej;	
Wyjaśnić pojęcie: materiał skażony;	
Rozróżnić rodzaje odpadów;	
Określić zagrożenia w przypadku kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;	
Omówić procedury dotyczące postępowania z odpadami	
Wymienić środki ochrony indywidualnej;	
Wyjaśnić zasady bezpieczeństwa związane z materiałem skażonym; 	
Zastosować procedury postępowania z odpadami;	
Wyjaśnić pojęcia: aseptyka, antyseptyka;	
Zastosować zasady aseptyki i antyseptyki;	
Określić bariery komunikacyjne pojawiające się w kontakcie z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;	
Określić zasady porozumiewania się z pacjentem i jego rodziną;	
Zidentyfikować sytuacje trudne w porozumiewaniu się;	
Zaplanować wsparcie psychiczne i emocjonalne pacjentowi;	
Zanalizować przepisy prawa dotyczące sporządzania, prowadzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej;	
Rozróżnić formy prowadzenia dokumentacji medycznej;	
Wypełnić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;	
Zarchiwizować dokumentację medyczną;	
Zanalizować dokumentację osoby chorej i niesamodzielnej.	
Przeprowadzić wywiad z osobą chorą i niesamodzielną oraz jej rodziną.	
Scharakteryzować potrzeby biologiczne i psychospołeczne osoby chorej i niesamodzielnej;	
Rozpoznać problemy higieniczne osoby chorej i niesamodzielnej;	
Ocenić poziom samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej;	
Udokumentować wyniki oceny stanu podopiecznego na podstawie wywiadu, obserwacji i analizy danych.	
Ustalić zakres uprawnień opiekuna medycznego do oceny stanu ogólnego pacjenta;	
Reagować na zmieniające się problemy osoby chorej i niesamodzielnej;	
Reagować profesjonalnie na zmieniające się potrzeby osoby chorej i niesamodzielnej;	
Określić poziom wiedzy osoby chorej i niesamodzielnej.	
Zdiagnozować poziom umiejętności i motywacji osoby chorej i niesamodzielnej.	
Określić poziom samoopieki w zakresie podstawowych i złożonych czynności dnia codziennego.	
Określić cele wykonania zabiegów higienicznych	
Określić cele zabiegów pielęgnacyjnych	
Określić wskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych	
Określić przeciwwskazania do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych	
Scharakteryzować niebezpieczeństwa związane z wykonywaniem czynności higienicznych i pielęgnacyjnych	
Zaplanować wykonywanie czynności higienicznych	
Zaplanować wykonanie czynności pielęgnacyjnych	
Zorganizować wykonanie czynności pielęgnacyjnych	
Przestrzegać zasad wykonywania czynności higienicznych	
Przestrzegać zasad wykonywania czynności pielęgnacyjnych	
Dobrać metody i techniki wykonywania czynności higienicznych	
Dobrać metody i techniki wykonywania czynności pielęgnacyjnych	
Zastosować algorytmy wykonywania czynności higienicznych	
Rozróżnić algorytmy czynności higienicznych i pielęgnacyjnych	
Określić rodzaje sytuacji trudnych	
Postępować zgodnie z obowiązującymi procedurami w przypadku wystąpienia sytuacji trudnych.	
Określić stan higieniczny chorego	
Dobrać środki do wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych z uwzględnieniem stanu higienicznego 	
Wykonać słanie łóżka pustego	
Wykonać słanie łóżka z osobą chorą i niesamodzielną	
Wykonać toaletę ciała osobie chorej i niesamodzielnej	
Wykonać toaletę jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej	
Wykonać zabiegi pielęgnacyjne w obrębie jamy ustnej osobie chorej i niesamodzielnej 	
Wykonać mycie głowy w łóżku	
Zrozumieć zasady mycia głowy w łóżku 	
Zastosować algorytm mycia głowy w łóżku	
Przedstawić wskazania do założenia czepca przeciwwszawiczego	
Założyć czepiec przewciwwszawiczy	
Przedstawić zasady zmiany bielizny osobistej i pościelowej	
Wykonać zmianę bielizny osobistej i pościelowej	
Wykonać zmianę pieluchomajtek	
Podać basen	
Podać kaczkę	
Wymienić cewnik zewnętrzny 	
Wymienić worek stomijny	
Wymienić worek na mocz	
Opróżnić worek na mocz	
Wykonać okład zimny suchy i wilgotny 	
Wykonać okład ciepły suchy i wilgotny 	
Zastosować bańki lekarskie	
Wykonać kąpiel leczniczą 	
Pomóc w przyjmowaniu leków	
Obserwować osobę chorą i niesamodzielną podczas przyjmowania leków	
Zastosować profilaktykę przeciwodleżynową	
Wykonać pielęgnację przeciwodleżynową	
Wyjaśnić znaczenie profilaktyki przeciwodleżynowej	
Zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności higienicznych	
Zadbać o bezpieczeństwo chorego podczas wykonywania czynności pielęgnacyjnych	
Zapewnić intymność podczas wykonywania zabiegów higienicznych i pielęgnacyjnych	
Dobrać środki do higieny i pielęgnacji chorego	
Obserwować osobę chorą i niesamodzielną
Zanalizować mocne i słabe strony wykonywanych przez siebie działań
Ocenić wykonywane przez siebie działania
Określić rodzaj zadania, czas i niezbędny sprzęt na wykonanie zadania;
Zaplanować miejsce i technikę wykonywanego zadania zawodowego;
Stworzyć bezpieczne warunki do wykonania zadania, zgodne z obowiązującymi przepisami;
Rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
Rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;
Zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
Wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
Zmonitorować jakość wykonywanych zadań;
Ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
Zastosować badanie opinii pracowników na temat warunków pracy
Zaplanować zmiany techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakości pracy
Przekazać informacje dotyczące wykonywanych zadań zawodowych za pomocą raportów pisemnych i ustnych;.
Zanalizować przepisy prawa dotyczące wykonywania zadań zawodowych;
Zastosować procedury związane z wykonywaniem zadań zawodowych wynikające z przepisów prawa;
Określić zasady współpracy w zespole;
Zaplanować współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym przy opracowywaniu planu opieki;
Ułożyć chorego w łóżku
Zmienić pozycję chorego w łóżku
Zastosować udogodnienia
Zapewnić bezpieczeństwo choremu w łóżku
Zmienić pozycję osobie chorej i niesamodzielnej
Przenieść osobę chorą i niesamodzielną 
Asekurować przy zmianie pozycji osobie chorej i niesamodzielnej
Pomagać przy wstawaniu osoby chorej i niesamodzielnej
Pomóc przy przemieszczaniu się osoby chorej i niesamodzielnej;
Wykonać gimnastykę bierną kończyn górnych i dolnych
Wykonać gimnastykę oddechową
Asekurować chorego podczas wykonywania ćwiczeń biernych
Nakarmić chorego w łóżku
Pomóc osobie chorej i niesamodzielnej podczas spożywania posiłków
Przepoić osobę chorą i niesamodzielną w łóżku;
Zapewnić bezpieczeństwo osobie chorej i niesamodzielnej podczas karmienia i przepajania
Przestrzegać zasad wykonywania czynności opiekuńczych;
Określić cele poszczególnych czynności opiekuńczych;
Określić wskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;
Określić przeciwwskazania do wykonywania czynności opiekuńczych;
Zaplanować czynności opiekuńcze w zakresie kompetencji opiekuna.
Zorganizować czynności opiekuńcze nad osobą chora i niesamodzielną z uwzględnieniem jej stanu zdrowia.
Zadbać o higienę otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej.
Zadbać o estetyczny wygląd otoczenia osoby chorej i niesamodzielnej;
Zmotywować osobę chorą i niesamodzielną do podjęcia aktywności życiowej.
Zorganizować czas wolny w zależności od stanu zdrowia i miejsca pobytu osoby chorej i niesamodzielnej 
Określić kompetencje zawodowe opiekun a medycznego w zespole terapeutycznym;
Współpracować z zespołem terapeutycznym;
Zapewnić obieg informacji o sobie chorej i niesamodzielnej w zespole terapeutycznym lub opiekuńczym.
Zapewnić poczucia bezpieczeństwa fizycznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji.
Zapewnić poczucie bezpieczeństwa psychicznego osobie chorej i niesamodzielnej podczas hospitalizacji.
Scharakteryzować etapy adaptacji pacjenta do warunków szpitalnych;
Określić zmiany związane z postępującą chorobą przewlekłą i starością
Określić poziom niepełnosprawności osoby chorej i niesamodzielnej;
Określić zadania opiekuna w edukacji zdrowotnej pacjenta z przewlekłą chorobą lub starością.
Rozpoznać sytuację trudną u osoby chorej i niesamodzielnej;
Udzielić profesjonalnego wsparcia w sytuacji trudnej osobie chorej i niesamodzielnej;
Określić poziom aktywności ruchowej osoby chorej i niesamodzielnej;
Dobrać odpowiedni sprzęt do przemieszczania się osobie chorej i niesamodzielnej;
Zachęcić do podjęcia aktywności ruchowej osobie chorej i niesamodzielnej;
Określić zmiany zachodzące w stanie zdrowia pacjenta;
Poinformować pielęgniarkę o każdej zaobserwowanej zmianie w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej.
Przestrzegać procedur obowiązujących podczas wykonywania czynności opiekuńczych nad osobą chorą i niesamodzielną.
Użyć sprzętu i materiału zgodnie z przeznaczeniem podczas wykonywania czynności opiekuńczych.
Umyć przybory i sprzęt używane podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych 
Sprawdzić stan techniczny przyborów i sprzętu podczas czynności mycia i dezynfekcji.	
Dostrzec zmiany w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej
Poinformować pielęgniarkę o zaobserwowanych zmianach w stanie zdrowia osoby chorej i niesamodzielnej.
Przestrzegać procedur postępowania z brudną bielizną osobistą i pościelową
Przestrzegać procedur postępowania ze zużytym sprzętem.
Segregować zużyty sprzęt
Segregować brudną bieliznę
Zrozumieć przepisy dotyczące praw pacjenta 
Zastosować przepisy dotyczące praw pacjenta
Wyjaśnić znaczenie stosowania przepisów dotyczących praw pacjenta
Określić poziomy samoopieki osoby chorej i niesamodzielnej
Przeprowadzić edukację w zakresie higieny osobistej
Przeprowadzić edukację w zakresie zabiegów pielęgnacyjnych
Wyjaśnić znaczenie edukacji w zakresie higieny osobistej i zabiegów pielęgnacyjnych
Określić przeznaczenie sprzętu, przyborów ,materiałów i środków
Dobrać sprzęt, przybory , materiały i środki
Posłużyć się sprzętem, przyborami , materiałami i środkami 

	

Słuchacze otrzymują tzw. „dziennik praktyk” podzielony na kolejne dni, gdzie mają za zadanie wpisywać opanowywane przez siebie umiejętności. Na końcu dzienniczka instytucja, w jakiej odbywa się praktyka opiniuje Słuchacza oraz wystawia propozycję oceny.